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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于积木搭超市货架的问题，于是小编就整理了2个相关介绍积木搭超市货架的解答，让我们一起看看吧。

上小学二年级的孩子，不爱听课怎么办？

您提到的一二年级的小同学，万里长征的学业之路才刚开始。确实是行为习惯养成的关键时刻。可是就是有的孩子在课堂上状态不好，甚至走神儿，不听老师讲课。我认为这个问题要从几个方面考虑：

一、首先不论家长还是老师，处理这个问题时，不要跟孩子讲大道理！比如：“你不好好听课，将来考不上大学，将来没有好工作，将来受苦受累……”，用这种说教、大道理引导孩子认真听课，我觉得根本不符合低年级孩子的心智。孩子理解不到其中的意义。这种方式不合适，反而适得其反！

二、找找原因。不听课反应出来一个最可怕的事实：孩子专注力不太好。注意力不能集中在一个主体事情上。平时在家家长可以对孩子进行一些专注力训练，比如下面三张图中提到的，都是关于听音训练，类似课堂上老师讲课，学生在听。

三、除了刻意进行刚才“二”中提到的训练，平常孩子玩玩具很投入的时候不要打断，有的家长看不得孩子玩玩具，张口就来“别玩了，去背会课文吧，就知道玩……”。我觉得孩子玩玩具（乐高拼装玩具、智力拼图、芭比娃娃穿衣打扮设计等），沉浸在自己的世界里，这就是专注力的维持啊！（不包括玩电子产品中游戏！）特别是有的家长专门还孩子准备了一个游戏区，这是他的独立空间，对于他心理人格发展很有益处。

还有一个黄金秘诀，一举双得——让孩子阅读！若没有这个习惯，可以先从短篇的寓言故事、童话故事开始。比如打算看15分钟的书，期间一定不能离开中断。二年级的孩子应该能一次看完100页左右一本的书了。

四、二年级的孩子，我觉得还得鼓励为主，表扬为主。当孩子坚持一会了，一定表扬！这种真实体验到的自我成就感远远超过家长的说教！

五、最后，孩子是个独立的饱满的个体，不是考试的机器。要把孩子培养成一个有温度人格健全的人。

孩子不想学习，可以先不让他学习。但作为一个家长必须要找出他不想学习的原因 父母可以从两个方面入手：

一个是家庭环境：小孩的身心是否健康，文中提到了小孩多动，是不是有多动症的嫌疑？ 可以找儿童医院的医生检查一下，越早检查，越早治疗。小孩子撒谎一般是逃避责骂，作为家长在日常生活中是否给小孩带来太大的压力。因为学习不好家长给他的负能量太多，还有言语上的负评价和吼叫(辱骂式)管教。家长如果能以身作则，表现出爱好书，好学习的样子。小孩子也会模仿家长的行为。父母是孩子最好的老师，你们的行为直接影响了孩子的行为。

另外一方面就是学校环境，班主任对他的态度也会有影响，老师都不太喜欢拖后腿的学生，也影响孩子的信心。你们不能改变老师的态度但是你们可以改变你们自己对孩子的态度。你说孩子多动撒谎。你们要帮他找出为什么撒谎的原因，你们明确让他知道爸爸妈妈都爱你，是我们最亲的人，不管你学习成绩如何老师如何看待你，我们永远支持你爱你。我们信心你某一方面是有天赋的。这样孩子对你们的态度也会认真很多。

说的再多也没用，一切都要行动起来，把教育孩子当做一份工作去投入。

我家女儿马上上一年级了，上学期幼儿园大大班，偶尔老师会跟我反映说她上课爱跟小朋友说小话不听课，那么回来我会问她今天上课怎么跟同学说话不听课呢，她就会呱啦呱啦跟我说一大堆理由，等她说完我就会跟她说你的理由很对但是你用的时间不对，你可以选择休息的时间去跟同学说你想说的话，要不然老师上课说的话你就听不到了知识你也就学不到了，那么你去找谁学，爸爸妈妈教不了老师所教的，那你是想做一个不识字的小朋友吗？然后她也会低头认错，当然不会说一次她就改好了，每次说了过几天这情况又会出现，那么做家长的我们只能耐心说教和细心引导了，再说了，自己的孩子怎么样都值得我们耗尽心思。

从教师的角度说:

1.要有足够的耐心，尊重小孩子的天性，不要急于求成。

2.上生动有趣的课，从孩子的角度出发，先激发孩子的兴趣。

3.课堂组织时要考虑小孩子的注意力持续时长，课中穿插游戏等。

从家长的角度讲:

1.培养孩子专心做事的能力，切不可边看电视，边写作业。

2.要求孩子在规定的时间内完成任务。

3.比如，让孩子阅读，先让认真读五分钟，一段时间后可以拉长到10分钟，逐渐培养专注力。

4.当然也可以适当地讲点道理～

应当重点陪养孩子的学习兴趣，在学校，老师应该尽量给孩子用生动形象的故事情节，风趣的语言来吸引孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，请记住。在家里，要引导孩子注意细节，细节观察应该要注意位置关系，或者由远及近，或者由里到外，或者由上到下，由表及里等。

第一，兴趣是最好的老师。培养孩子的学习兴趣很重要。老师可以课上得有趣些。第二，培养孩子的成就感，不要求一蹴而就，让孩子在学习中找到成就感。第三，多鼓励少打击。严慈相济。第五，培养孩子的注意力。有时孩子的注意力容易分散。

三岁的小孩，女的，说做什么事情，都能听懂，为什么总是与你唱反调，难道是叛逆期吗？

@翔翊超爸 观点：对于3岁孩子，唱反调是很正常的，需要父母给孩子有限度的尝试，来减少“反调”的出现次数。

心智模式的变化

3岁的孩子，她的心智模式已基本形成，具有凭借直觉去做事情的特点。她的内心会有这样的声音：做了再说，我要看看做了之后后果是什么样的。

比如说，你对她说：不能坐在地上！她一定会听懂，然而，她会在爬起来之后，换个地方继续坐在地上。一次次重复，在验证行为后果。

思维模式

在丹尼尔卡尼曼《思考，快与慢》一书中提到，人的思维包括两个系统，一个是系统1，管着无意识的行为，一个是系统2，管着有意识的行为，也就是理想行为。

而对于3岁孩子来说，他们的系统2已经开始慢慢强大，系统2有种运行机制，是在一次次实践中验证运行是否得当。

因此，当父母说什么，她都能听懂，但她不会简单按照父母的指令来行事，而是通过系统2来探索：如果不这样做会怎样？

综上所述，在父母看来，孩子在叛逆，在和我们唱反调，其实，这是他们在探索成长的过程。那么该怎样应对呢？需要做到让孩子去有限度的尝试。

有限度的尝试

有限度尝试，就像是在帮助孩子进行实验。前提条件是，保证安全是必须的，安全是最大的限度。分享一下我的做法。

曾经我们家老大在两三岁的时候，手被严重的烫到了，两只手肿的和大面包一样。心痛的我不得了。

老二到了两岁多，我就开始有限度尝试，专门领着她到饮水机旁，让她轻轻触碰热水，她立刻缩了回来。再此之后，她决不会再去探索饮水机的开关了，因为她已经知道这样做的后果是什么了。

结语

3岁孩子，从育儿理论上来说，是进入第一个叛逆期。不过，我认为不应该这样去划分，会让家长们恐慌。

3岁的孩子，到了有意识探索期，我到感觉更好一些。在这个时候，父母要做的不是堵住他们探索的通道，而是提供足够安全的机会，让他们有限度尝试。

我是@翔翊超爸 ，以上是我的回答，希望对您有帮助。关注我，会看到更多关于教育，育儿的干货文章。

你好，很高兴回答你的问题

孩子总是爱和你唱反调，说明孩子已经有了自己的意识和想法，这是件好事，但与此同时也会给我们带来不少的“烦恼”，我们应该正确认识这些所谓的烦恼。

首先，我们要给孩子相对的“自由”。

当处于叛逆期的孩子最喜欢和父母对着干，有时越是强硬效果越不佳，我们可以在能接受的范围内给孩子几个选项，让其进行选择。例如，为了避免矛盾的出现，我们可以主动问孩子：“你是想穿这件粉色的大衣还是黄色的羽绒服呢？”这样，一来可以让孩子觉得自己可以“做主”，二来限定了选择范围可以避免纷争的出现。但如果你的孩子比较倔的话，那你就让她穿出去，你随身带件厚外套，让她先感受感受寒冷的滋味，之后再耐心地告诉她，以后天气冷的时候要听妈妈的话，穿厚衣服，不然会感冒的。

其次，我们需要在适当时候进行冷处理。有时候就是因为我们太“爱”孩子了，追着抢着喂孩子吃饭，才让其体会不到“吃饭”的重要性。因此，在平常生活中，我们就应该立下规矩，比如吃饭的时候就应该在餐桌上吃饭，过了饭点就没饭吃了。在你多次叫孩子吃饭未果之后，你就不要管他了，并清楚地告诉他，不吃晚饭的话，待会儿饿了是没有东西可以吃的。而后，你一定要遵守你自己制订的规则，这样孩子才会“长记性”。

最后，家长要学会“厚脸皮”，让孩子明白哭闹并没有用。有时孩子也是看穿了这一点，觉得这一招屡试不爽。因此，在你和孩子出门之前需要约法三章，比如双方约定只能买三种东西，你一定不能屈服于孩子的哭闹声，这是诸多妈妈的心声啊，一旦屈服了第一次就会有第二次。若是孩子站在原地不动的话，你可以先躲到隔壁的货架观察观察，当其发现你不理他的时候，他便不会哭得这么凶了。

每个孩子都是独一无二的，独特的，需要我们根据自己孩子的孩子情况针对性处理。

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